Archives de catégorie : Déséducation

L’Éducation Nationale: Soixante ans de gâchis socialiste et libéral

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Ce documentaire de Jean-Philippe Amar et Emmanuel Amara « Éducation Nationale. Un grand corps malade » trace le portrait du système scolaire français. En donnant la parole à des professeurs, des spécialistes de l’éducation, des fonctionnaires du système et à des anciens ministres, il permet de mettre en lumière l’échec lamentable de la « nouvelle école », celle où, de toute évidence, on n’apprend plus rien. Plus précisément, le passage de l’école secondaire à l’université en France semble particulièrement difficile tant au niveau de la maîtrise de la langue que des connaissances générales et de l’aptitude à lier les connaissances entre elles. Moi qui suis Québécois, chers Français, je dois vous dire que cela n’est guère mieux ici. C’est à se demander si nos deux peuples ne rivalisent pas de médiocrité dans ce domaine. Le passage de l’ancien système scolaire, dont le coeur était le Collège Classique, une institution merveilleuse, élitiste, qui favorisait l’éclosion du meilleur dans l’homme, à la « nouvelle école », a créé des générations de diplômés qui ne sont en fait que des ignares, des cancres, qui ne savent ni lire, ni écrire, ni compter et qui n’ont que de très rudimentaires connaissances générales, que ce soit en histoire, en économie ou en d’autres sujets. Vous connaissez ce proverbe qui dit que « lorsque l’on se compare on se console »? Eh bien, je ne suis pas sûr d’être consolé car ce portrait respectif de nos deux systèmes scolaires, français et québécois, laisse présager des jours sombres pour la francophonie. Si la France et le Québec ne peuvent assurer le maintien d’un niveau de qualité décent dans l’utilisation de la langue française et de la structuration des idées qui rendent la culture française si magnifique, eh bien qui le fera? Je n’enlève rien ni aux Suisses ni aux Belges, ni d’ailleurs aux peuples francophones qui, force est d’admettre, ont d’autres chats à fouetter pour le moment. C’est à nous de s’occuper de l’avancement de la culture française.

Une chose est sûre, la « nouvelle école », fruit du désir des industrialistes du dix-neuvième siècle de créer des masses innombrables de consommateurs toujours de plus en plus dociles et soumis, est en train de faire s’écrouler la civilisation elle-même. Relisez le Meilleur des Mondes d’Aldous Huxley et particulièrement les passages où le personnage de Mustapha Menier s’exprime. L’école que nous avons aujourd’hui est le fruit de l’engineering social qui a été planifié voilà plusieurs décennies.

L’intimidation dans les écoles du Québec: « Il va falloir faire en sorte »…

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Cette entrevue de Chantale Longpré, présidente de la Fédération québécoise des directions d’établissements d’enseignement, avec Benoit Dutrizac du 98,5 FM est fort révélatrice. Nous pouvons bien dire ce que nous voulons, le Québec reste une société matriarcale, féminine, gauchiste et molle. C’est la réalité. En écoutant cette entrevue, vous aurez l’occasion de sentir toute l’exaspération de l’animateur radio qui n’en peut plus d’entendre toujours les mêmes arguments bidon, les mêmes formules creuses, les mêmes rationalisations de caniveau. On peut tous les résumer par la formule suivante, qui était utilisée ad nauseam voilà quelques années. Il est vrai qu’on l’entend moins depuis un certain temps mais elle demeure fort pertinente pour décrire la mentalité des Québécois en matière de gestion de problèmes: « Il va falloir faire en sorte ». Dans le fond, elle pourrait très bien remplacer le « Je me souviens », puisqu’on ne se souvient de rien de toute façon. Lorsqu’on dit « il va falloir faire en sorte », au fond, on dit quoi? On dit qu’il serait bon que quelqu’un s’occupe de ce problème. Or, ce quelqu’un, c’est personne car il n’y pas âme qui vive qui fera quoi que ce soit pour s’en occuper, puisque personne n’est responsable. Chantale Longpré n’utilise pas cette formule durant cette entrevue, mais elle est sous-entendue et partie intégrante de la culture fonctionnariste et bureaucratique où Madame Longpré évolue, qui est celui du monde de l’enseignement.

Voyez-vous, les réformes de la Révolution Tranquille ont permis au Québec de se moderniser, d’arriver enfin au vingtième siècle et ce avec beaucoup de retard il faut le dire. Elles ont permis de mettre l’Église Catholique en marge de la société, alors que celle-ci prenait beaucoup trop de place et qu’elle empêchait l’épanouissement des citoyens dans la liberté. Elles ont aussi mis un terme à un régime politique qui n’était pas démocratique, le duplessisme, mis en place par feu Maurice Duplessis. Le nouveau régime a créé des programmes sociaux et de nouvelles institutions afin de mieux répondre aux besoins de la population qui était assoiffée de pouvoir enfin s’épanouir dans le monde moderne avec tout ce qu’il comporte. Continuer la lecture →

Le bâillonnement de Chantal Longpré: La Souveraineté commence par de petits gestes

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Cette histoire est révélatrice de notre beau Québec. C’est drôle, nous voulons être souverains mais nous ne sommes même pas capables de faire les choses les plus simples. Dans le cas qui nous concerne ici, Chantal Longpré, Présidente de la Fédération québécoise des directions d’établissements d’enseignement, est vraisemblablement la cible de tentatives d’intimidation et de censure de la part de la Commission scolaire des Affluents. Son Président, Yves St-Denis, parle plutôt de mesures « administratives » que de tentatives de censure et d’intimidation, ce qui a rendu Paul Arcand plutôt impatient lors d’une entrevue cette semaine, que vous retrouverez plus bas. Voyez-vous, c’est justement le genre d’attitudes qui me fait suer chez notre peuple. Comment voulez-vous avancer lorsque des individus font preuve de mauvaise foi aussi flagrante comme Yves St-Denis de la Commission scolaire des Affluents? Paul Arcand a eu de la misère à ne pas l’envoyer promener tellement c’est évident que ce sont des manœuvres pour bâillonner Chantal Longpré. Rappelons, pour ceux qui ne seraient pas au courant, que Madame Longpré s’est prononcée en faveur de l’abolition ou de la réduction de l’organigramme bureaucratique des commissions scolaires, afin de pouvoir mettre davantage de ressources dans les écoles en services directs aux élèves, ce qui fait beaucoup de sens.

Dans le fond, je ne suis pas vraiment surpris de l’attitude de la Commission scolaire des Affluents. J’ai vu cela à je ne sais combien de reprises durant ma vie. Pour avancer comme peuple, la première condition, c’est de pouvoir reconnaître nos erreurs, nos points faibles à améliorer, les changements qui sont nécessaires à apporter pour s’adapter à l’évolution rapide du monde occidental, etc, etc. Si on ne peut même pas faire ça, cela ne donne rien de rêver à l’Indépendance. Le cas qui nous occupe ici met en scène, d’un côté, une femme qui essaie d’amener un changement qui serait certainement bénéfique pour le Québec, et de l’autre, un groupe d’individus pensant à leurs intérêts personnels à court terme avec un total mépris des intérêts supérieurs du Québec et de notre peuple. Vous savez quoi? La compagnie Kraft a eu raison d’appeler son fromage le « P’tit Québec ». De la manière dont on se comporte, on le mérite. Le jour où l’on se comportera de façon souveraine, royale, Kraft n’aura d’autre choix que de rebaptiser ce fromage le « Grand Québec ». Tout d’abord donc, Benoit Dutrizac en compagnie de Chantal Longpré, puis Yves St-Denis sur les ondes de l’émission de Paul Arcand.

Chantal Longpré, FQDEE

Yves St-Denis, Commission scolaires des Affluents

La déséducation à la française ou comment ce qui fut jadis la plus magnifique culture du monde s’est transformée en numéro de cirque

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Ce documentaire sur l’état du système d’éducation français est accablant. Il montre de façon éclatante la situation lamentable qui s’y est installée depuis quelques années, suite à de nombreuses « réformes » dans l’enseignement de langue, notamment, similaires à ce que l’on a pu voir ici au Québec. La déconfiture des deux systèmes d’éducation est étonnamment semblable. Je ne sais trop pourquoi mais depuis les années soixante, les gouvernements occidentaux ont adopté des politiques d’éducation totalement ridicules qui vont nécessairement former des générations d’idiots. Ce serait-ce le but inavoué? Je ne sais pas. Le documentaire présente certains manuels qui étaient utilisés dans les années cinquante et des copies d’étudiants. On peut voir que ces manuels étaient bien faits, qu’ils utilisaient des méthodes logiques et cohérentes, contrairement au charabia de fonctionnaires et bureaucrates que l’on y trouve aujourd’hui. Les copies d’étudiants étaient bien écrites, bien mieux qu’aujourd’hui. Nos élites essayeraient-elles de faire baisser le niveau intellectuel, de compréhension et de compétence des générations qui les ont suivies jusqu’à aujourd’hui? La question est légitime.


L'Éducation Capitaliste, un système... par GlobZOsiris

Les garderies en milieu familial et les familles d’accueil au Québec: Des nids d’abuseurs sexuels?

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Cette semaine, suite à un reportage dans le journal La Presse concernant l’état des garderies en milieu familial au Québec, Benoit Dutrizac a abordé la question lors de son émission quotidienne au 98,5 FM. Après avoir interviewé le pédiatre Gilles Lupien, Dutrizac a ouvert les lignes téléphoniques pour sonder l’opinion publique. Or, cela n’a pas pris bien longtemps avant qu’une dame, Anne, appelle pour dire qu’il y avait eu de l’abus sexuel dans la « garderie » où elle avait confié sa petite fille. D’autres appelants ont fait des remarques d’ordre général sur l’organisation des lieux, des services, etc, qui sont venues corroborer les différents éléments présentés dans le reportage de La Presse. Une autre intervenante, Édith, a raconté à Dutrizac comment le conjoint de la propriétaire de sa garderie se promenait nu-pieds continuellement. Édith n’appréciait pas.

Un autre reportage de La Presse publié le lendemain rapporte certains faits relatifs à une garderie de Pierrefonds où le conjoint de la propriétaire, encore une fois, est soupçonné d’avoir commis de l’attouchement sexuel sur les enfants. Sans être psychologue, je crois que j’ai compris « comment ça marche ». Dans la vie, tout est une question de motifs et d’intérêts. Les humains ne font rien sans eux. Question: Qu’est-ce qui peut bien pousser ou motiver des conjoints à transformer leur maison ou leur appartement en garderie en milieu familial ou en famille d’accueil? La réponse est bien simple, elle tombe sous le sens mais, encore une fois, je ne suis pas sûr que ma société soit prête à l’entendre. Grosso modo, la situation semble être la suivante: Une femme peu intéressée par le sexe cherche ainsi à fournir « de la viande » à un conjoint pédophile… Je sais que ça fait mal, mais ça ressemble à cela. Continuer la lecture →

Le Doc Mailloux sur le matriarcat québécois: Ici va le fascisme rose!

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Bonne entrevue du Doc Mailloux avec André Arthur concernant le matriarcat québécois. Par expérience, ça ne change pas, à chaque fois que des hommes abordent cette question, ils se font systématiquement traiter de misogynes. Misogynes ou pas, il n’en demeure pas moins que la société québécoise est une société de femmes où ces dernières gèrent et décident à peu près tout, de chaque détail de la décoration intérieure des maisons et de l’habillement des enfants, jusqu’aux conditions de travail des employés et le reste. Pour donner une idée de l’état déplorable de la situation, il est un fait avéré que les maisons d’édition choisissent les livres à publier en fonction d’un public de femmes, et il en est de même passablement pour ce qui est de la télévision. Toute la culture est féminine. Si je me prends en exemple, j’ai essayé à plusieurs reprises de publier des manuscrits à saveur philosophique…mais ça ne « pogne » pas. Les bouquins de recettes de cuisine, d’astrologie, de récits « faits vécus » qui font vivre des « émotions » aux lectrices, ça, cela pogne, parce que c’est superficiel et insignifiant. Je suis d’accord avec le Doc Mailloux que nous avons une culture tarée en ce qui concerne la prise en charge des enfants. Aussi, et ça le Doc Mailloux ne le dit pas ouvertement, pas dans cette entrevue-là du moins, c’est que les femmes ne sont pas capables au Québec d’admettre leurs torts. Elles sont toujours parfaites, elles ne font jamais d’erreurs, elles ne font jamais preuve de manque de jugement et de discernement et elles ne prennent jamais de mauvaises décisions. Non. Dans leur bonté, elles ont décidé de laisser cette partie aux hommes. C’est probablement cela qu’elles appellent le « partage des tâches ». Mailloux donne aussi en exemple certaines mères qui systématiquement soulignent les erreurs de leurs enfants mais très rarement leurs bons coups, ce qui est une façon subtile de les rabaisser…sans que cela paraisse. Continuer la lecture →

Le Québec et la déséducation: Bienvenue au royaume de la consultationite

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Décidément, le système d’éducation québécois ne cesse de faire les manchettes pour son incompétence. Ou plutôt, ces sont les gens qui le dirigent qui sont incompétents, nuls, impuissants, incapables. La dernière nullité en date s’est produite cette semaine lorsqu’une nouvelle a été rendu publique concernant le taux élevé d’armes à feu saisies dans les écoles secondaires…et primaires! Eh oui, il paraît que cela est vrai. L’animateur Benoît Dutrizac lors de son émission de radio au 98,5 FM a interviewé deux intervenants du milieu, Chantal Longpré, présidente de la Fédération québécoise des directions d’établissements d’enseignement, et Éric Gingras, Vice-Président du Syndicat de l’enseignement de Champlain. Une tribune téléphonique a suivi sur le sujet. Ces deux intervenants ont donné les explications usuelles et ils l’ont fait de manière professionnelle comme il fallait s’y attendre. Comme tel, je n’ai rien à leur reprocher. C’est plutôt l’attitude de notre société qui me fatigue.

En effet, on comprend bien l’exaspération de l’animateur de radio face à l’impuissance de nos élites à pouvoir régler quelques problèmes qu’il soient lorsqu’ils se présentent, et ce cas en est un exemple frappant. Voyez-vous, notre société souffre de « consultationite » aiguë. À chaque fois qu’il y a une situation à revoir, un problème à régler, une activité à encadrer, au lieu de régler le probléme, on se demande quel commission, états généraux, table de concertation, groupe de travail, enquête publique, travaux parlementaires on pourrait bien organiser…au lieu de tout simplement agir. Le problème justement, c’est qu’au Québec on ne connaît pas ça, régler des problèmes. On peut certainement en créer mais pour les faire disparaître, ce n’est pas dans notre champ de compétences. Et pourquoi? Parce que le Québec n’est pas une société adulte. Nos citoyens sont des enfants, pour la plupart, et on le voit bien ici avec ces entrevues. Monsieur Gingras, notamment, dit bel et bien que dans le cas d’un conflit entre un élève et/ou ses parents avec un professeur, la direction de l’école prend systématiquement la part des parents pour acheter la paix…et se faire réélire. Pouvez-vous avoir une meilleure preuve que nous sommes gouvernés par des lâches? Il n’y en a pas de meilleure. Une intervenante durant la tribune téléphonique, Louise, l’a très bien dit: lorsqu’un élève dérange, ce n’est pas compliqué, on le renvoit de l’école. Un point c’est tout. Sinon, ce sont tous les petits morveux qui n’ont pas de parents ou qui ont des parents incompétents qui prennent le contrôle de l’école. Mais faire ça au Québec, ce n’est pas possible, puisque nous sommes gouvernés par des lâches, des mous et des soumis. Continuer la lecture →

L’éducation et le décrochage scolaire au Québec: du Ritalin…à l’éducation

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Encore une fois l’éducation est revenu sur la sellette cette semaine au Québec. Je vous propose deux entrevues entendues au 98,5 FM. La première avec Joël Monzée, docteur en neuroscience à l’Université de Sherbrooke, porte sur l’utilisation abusive du Ritalin pour rendre plus dociles les enfants du Québec. Vous verrez, les chiffres sont effarants. La seconde avec Égide Royer, psychologue et professeur titulaire en adaptation scolaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, porte sur le décrochage scolaire, notamment celui des garçons.

Je vous les présente pour une raison: nous devons prendre conscience que l’école n’est pas une garderie ni une prison, ni un camp de concentration ni autre chose. L’école est un lieu de formation. Donner du Ritalin à des enfants parce qu’ils bougent trop, c’est un peu comme donner un somnifère à un chien parce qu’il jappe ou mettre un bandeau à un chat parce qu’il est trop curieux. Si l’on ne veut pas d’un animal qui est vivant, il s’agit de ne pas en avoir, un point c’est tout. Un enfant ou un adolescent va nécessairement bouger. C’est naturel. Les droguer pour les rendre plus dociles est suicidaire comme société. Ce n’est pas étonnant qu’il y ait autant de décrochage chez les garçons. Les deux phénomènes sont reliés, qu’on le veuille ou non. Plus notre société cherche à contrôler, policer le comportement des garçons, plus ils développent des symptômes pour compenser. Il est certainement plus facile de droguer les enfants que de les éduquer. Comme on ne les éduque pas, ils deviennent tout croche et c’est là que la « solution » arrive, les droguer pour les rendre tranquilles et dociles. Franchement, c’est un beau gâchis.

Joel Monzée

Égide Royer

Alexandra Malenfant-Veilleux sur le cours Éthique et culture religieuse: la confusion identitaire érigée en système

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Je veux prendre quelques instants pour réagir ici à la conférence qu’a prononcé Alexandra Malenfant-Veilleux sur le cours « Éthique et culture religieuse » lors du 79e congrès de l’ACFAS qui se déroule présentement à Sherbrooke et qui se termine aujourd’hui. Lisa-Marie Gervais en a fait un compte-rendu pour Le Devoir que vous pouvez lire dans l’édition du 12 mai 2011. Selon la chercheure, le cours Éthique et culture religieuse fait la promotion de valeurs pluralistes et n’est donc pas neutre ainsi. L’histoire québécoise, avec ses valeurs culturelles et religieuses, devrait primer sur tout autre enseignement.  Le cours ECR est un ensemble cohérent de principes moraux qui peut se défendre aussi bien que d’autres systèmes comme l’humanisme ou le catholicisme. La conférence se veut indirectement une critique de la (dernière en date!) réforme par laquelle on privilégie maintenant une approche « par compétences ». Le débat sur le cours ECR met en scène trois grands blocs que l’on peut identifier comme étant d’une part les nationalistes, les laïques et ceux qui veulent décider eux-mêmes, représentés par la « Coalition pour la liberté en éducation ». Le cours ECR a essuyé énormément de critiques depuis le début de son entrée en vigueur et cette conférence de Malenfant-Veilleux, découlant de son mémoire de maîtrise présenté à l’UQTR, ne fait que s’ajouter à cette longue liste.

Or, cette question concerne mon champ d’expertise premier, celui des sciences religieuses. Je m’en voudrais donc de ne pas sauter sur l’occasion pour exprimer mon point de vue. D’abord, le cafouillage du cours ECR s’inscrit dans le cafouillage préalable du multiculturalisme voulu par certains états occidentaux, dont le Canada. Salim Mansour, professeur à l’Université de Western Ontario, nous rappelle en page 1 dans son étude publiée par l’Atlantic Institute for Market Studies et intitulée The Muddle of Multiculturalism, un échange ayant eu lieu entre Pierre-Elliott Trudeau et John Bryden, député libéral. Trudeau était de passage au Parlement d’Ottawa au milieu des années 1990 pour participer à un dîner privé en compagnie d’une douzaine d’invités triés sur le volet. Bryden aurait alors demandé à Trudeau si cela avait été son intention, lorsqu’il a mis en place la politique de multiculturalisme, de faire en sorte que les immigrants considèrent d’abord leur origine ethnique avant leur citoyenneté canadienne. Trudeau aurait répondu par la négative. Bryden, lors d’une entrevue accordée au journaliste Chris Cobb du Ottawa Citizen une dizaine d’années plus tard, confie que pour lui Trudeau était déçu que le gouvernement Mulroney ait détourné la politique du multiculturalisme afin de l’utiliser pour noyer le nationalisme québécois, en célébrant l’ethnicité d’origine des immigrants et non leur nouvelle identité canadienne. Mais le problème pour les Québécois et aussi pour les Canadiens, c’est que nous devons vivre avec les conséquences désastreuses de ce virage. Continuer la lecture →